当孩子当面“为什么要读书”，你会怎么回答？

2025-10-21 12:16:34

当女儿质问“为什么要读？”，你亦会怎么问道呢？

很多父母亲亦会真是：“而今垄断激烈，好好研修，才能上好大学，毕了业才能有好实习，有好实习才能过上此时此刻。”

那什么此时此刻此时此刻，女儿是不是能懂吗?

借着全世界读日，我们一大大的谈谈，女儿为什么要读？如何才能让女儿年少时就一心到读的象征意义。

1.读有什么象征意义？邵绛先生曾真是“年轻的时候以为不读无可明了幸福，直到后来才发现如果不明了幸福，是读不懂书的。读的象征意义是从在于用日常生活论道去读，用读所得去日常生活吧。”

书本能让人取得力量，读能让人取得自信，读的象征意义就在于非常好地认识自己和潜意识全世界。

能改变我们的内恨深处全世界，让我们占有智慧、信仰、和独特的肉体。

2.读有什么用？读可以使人早先，通过向书本蕴含养分，让你非常加解释这个社亦会所遭遇的一切，有自己的见解，对一心像的认识非常加的深刻；

读可以切线你的本质，宽广人的景深，一更进一步一心要有所裨益，需要不断地研修；

读可以强化更进一步迷人，书本上的精彩内容，让你养成良好的行为习惯，言谈举止大自然雅致，能言善辩如滔滔江水、侃侃而谈；

读可以尽力人应付解决办法，当你在实习、日常生活总括都遇到什么挫折的时候，书本上吸取基础知识尽力你快速地见到应付解决办法的法则；

读可以倾诉忧愁，当你内恨深处思绪动彷徨时候，读是一种很好的选择，迷茫但不迷茫。

3.如何让女儿一心到为什么要读为了让女儿一心到读的象征意义，我们可以先给女儿讲个故事：

其实，读也是如此，书是溪水，我们的恨就是那个装满矿山的木箱。

我们每次用木箱去镬水时，什么也镬不大大的，但是木箱亦会越发干净。

书读多了，虽然很难回忆起全部，但是我们的肉体就亦会慢慢变得清爽，一心解决办法就非常懂开动脑筋。有一个同学赶紧告诉我，他长大后一心去牧牛。

但是大家看看，如果我们不读，于是就去牧牛，一辈子都干不了别的。

如果我们尽力读，我们就亦会非常明了绵猪，明了草原，明了怎么无微不至猪，怎么样把猪养得健健康康，怎样把猪卖出最好的价格比。

这样我们才能非常喜欢牧牛，甚至成为牧牛专家，对吗？

所以，做任何事，读都是为基础。我们是为自己读的，不是为别人的。

4.要让女儿年少时养成读的习惯美国英语教育家福勒真是：“孩童是交会，是中都恨，而且是目的。孩童的蓬勃发展、孩童的生长，就是完美所在。” 就是真是要宽容孩童在英语教育活动中都的部分威望。

巴塞尔知觉神经学建构主义看来，孩童在0～2岁时主要靠动作和思绪思绪官来本质，在2～7岁主要靠表象来进行本质；孩童的知觉只有到了七八岁才能够具有初步的形式化能力。也就是真是，孩童期中的书本应是以素描、曲是、童谣等具象性材料兼有题。

在孩童书本上既要偏重于孩童思绪兴趣兼有，也要注目孩童书目内容的健康和多样性的为了让。在书本的法则上，要注意与游戏相结合大大的，与孩童的活动相结合大大的。

可以通过亲子共读的方式，让父母亲与女儿一起思绪受和体验那些不可缺少的词汇和密码，才能和女儿们肉体连在一起。

有些父母亲亦会这样看来：让女儿先学亦会读人，等他们识了一定总数的文本后，就可以放手让女儿自己去进行前提书本，这样我家就可以更少大量的英语教育时间和耐恨。事实上，靠机械记忆读人本身是很枯燥而低效的，只有将单个文本放到有象征意义的文本中都，女儿的解释才亦会非常有效。

根据我们的英语教育经验看，女儿通过与父母亲共读，在充满思绪兴趣和象征意义的书本中都，读人是大自然而然就能够习得的见识。一个家庭，一个孩童园，如果能够让女儿日常生活在有独特书目的环境中都，日常生活在与我家一起共读的意念中都，女儿几乎所有的英语教育解决办法都可以得不到最好的应付。

在这一点上，比尔茨基就真是过，“家庭英语教育的经验告诉我们，置身于书本合围中都的孩童不加任何受训常常便能掌握书本。”所以，我们诚挚建议父母亲们和女儿们一起读。